近日，苏州工业园区教育局发布《致园区家长的一封信》，其中提到：为促进孩子身心健康、全面发展，避免孩子学业负担过重或因长期超负荷学习消磨学习兴趣和成长自信，学校实行“作业熔断机制”，小学生至21:20仍未完成作业的，请让孩子停止作业，及时就寝，保证充足睡眠。第二天向老师说明情况即可，未完成部分无需补做。
苏州工业园区的“作业熔断机制”并非开先河之举。“作业熔断机制”是为孩子减轻负担的良好举措，然而，它不单单是一项针对作业时间进行管控的规定，更是教育理念转变的重要信号，预示着教育正在逐步回归育人的本质。
“作业熔断机制”是在作业数量庞大，孩子们在题海中艰难挣扎的情形下创新出来的。它传递出了一些明确的信息：教育不应分数至上，不能把学生当作做作业的工具，提高分数并非靠作业越多越好；育人比“育分”更为重要。
教育需要摆脱功利性的枷锁，朝着关注学生全面发展、尊重学生个性差异、重视学习过程体验的方向迈进。“作业熔断机制”是治标之策，教育理念转变才是根本，唯有如此，才能帮助孩子们踏上健康、全面、可持续的成长之路，进而扎实地走好人生的每一步。
浙江王军荣
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